Jakých je 5 pedagogických přístupů ve výuce?

Každá epocha či pedagogický směr preferuje určitý okruh zásad. V antice se kladl důraz na soustavnost a aktivnost, v renesanci na samostatnost a názornost, v osvícenství na harmonii, systematičnost, individualismus a subjektivismus.

Co jsou to pedagogické principy?

Pedagogický princip – obecný požadavek na cíl i průběh výchovně vzdělávacího procesu, při jehož respektování a naplňování lze s vyšší pravděpodobností efektivněji dosáhnout výchovně vzdělávacích cílů (Malach 2002b, s. 57).

Jaká je podstata výchovy?

Podstatou výchovy je činnost, při níž záměrně připravujeme generaci ke schopnosti se začlenit do společnosti. (schopnost adaptace). Výchova je vyzbrojením člověka vědomostmi a dovednostmi nezbytnými pro další tvořivou činnost (tzn.

Jaké jsou formy výchovy?

všech tří hlavních forem výchovy: školní, mimoškolní, rodinné výchovy a sebevýchovy.

Jaké jsou pedagogické zásady?

V naší republice mezi nejčastěji prezentované pedagogické zásady patří: zásada komplexního rozvoje osobnosti žáka, zásada vědeckosti, zásada individuálního přístupu k žákům, zásada spojení teorie s praxí, zásada uvědomělosti a aktivity, zásada názornosti, zásada soustavnosti a přiměřenosti.

Co je to výchova?

Výchova (nebo též edukace) je cílevědomá, plánovitá a všestranná činnost směřující k přípravě člověka pro jeho společenské úkoly a osobní život. Výchova je celoživotní působení na procesy lidského učení a socializaci s cílem přeměny člověka po všech stránkách, tedy tělesné i duševní.

Jaké jsou výchovné prostředky?

– dělení výchovných prostředků dle JŮVY – využívá schéma výchovných prostředků v jehož rámci vyděluje osm základních výchovných prostředků: vyučování pedagogizované prostředí sdělovací prostředky práce hra umění sport kolektiv ad.

Představujeme pedagogické profese: speciální pedagožka

Jaký smysl má výchova?

Výchova je pro život člověka nezbytná – je pomocí v jeho životě, usnadňuje orientaci ve světě, přináší informace, pomáhá je třídit i uplatňovat, učí hod- notit a utvářet vlastní hodnotový systém. Výchova napomáhá vývoji, pomáhá uchovat z minula kontinuitu života a hledá nové cesty v rychle se měnící realitě.

Co je obsahem výchovy?

Výchova v širším slova smyslu bývá vymezována jako každé záměrné a cílevědomé působení na člověka, zatímco výchova v užším slova smyslu bývá chápána jako vytváření osobnostních kvalit člověka (rozumových, citových a volních), případně osobnostní orientace (mravní, světonázorové, estetické apod.).

Jaké jsou stupně vzdělání?

Vzdělávání v Česku je rozděleno do primárního (základní škola), sekundárního (základní a střední škola) a terciárního (vyšší odborná škola, vysoká škola).

V čem spočívá zásada názornosti?

Zásada názornosti vyjadřuje takový požadavek na učitele, aby vedl žáky k vytváření a zobecňování představ bezprostředním vnímáním skutečnosti či jejího zobrazení, nebo při výuce uplatňoval takový výklad, který vyvolá v edukantech již dříve vytvořené představy popisované skutečnosti.

Co je didaktická zásada?

Didaktické zásady jsou obecná doporučení týkající se procesu vyučování. Jedná se o nejobecnější požadavky na organizování, průběh a účinnost vzdělávacího procesu, které musí být uplatňovány jako jednotný systém. Když se těmito zásadami bude učitel řídit, bude výuka efektivnější a účinnější.

Jaké jsou funkce pedagogiky?

Současná pedagogika má 4 základní funkce – poznávací, teoretická, prognostická a kulturně zprostředkovací.

Jaký je smysl výchovy?

Výchova je pro život člověka nezbytná – je pomocí v jeho životě, usnadňuje orientaci ve světě, přináší informace, pomáhá je třídit i uplatňovat, učí hod- notit a utvářet vlastní hodnotový systém. Výchova napomáhá vývoji, pomáhá uchovat z minula kontinuitu života a hledá nové cesty v rychle se měnící realitě.

Jaké jsou cíle výchovy v současnosti?

členění výukových cílů (obecné):

afektivní (postojové, hodnotové) – osvojování postojů, tvoření hodnotové orientace (vnímavost, reagování, oceňování hodnoty, integrování hodnot) psychomotorické (výcvikové) – osvojování psychomotorických dovedností (řeč, psaní, manipulace, imitace, zpřesňování, koordinace, automatizace)

Co je to teorie výchovy?

Filosofie výchovy (někdy také teorie výchovy) je hraniční filosoficko-pedagogická disciplína s dlouhou tradicí, která se zabývá cíli a smyslem výchovy pro jednotlivého člověka i jejím posláním pro společnost.

Co ovlivňuje výchovu?

Mezi základní, ne vždy uvědomované vlivy patří především osobnostní rysy rodičů, jejich temperament, hodnoty, obvyklé formy komunikace, zájmy, cíle atd. Dále jejich individuální zkušenosti z vlastního dětství, tzv. sociální dědičnost: to, jak na ně působili jejich rodiče, jaké výchovné zásahy užívali.

Co je to výchovně?

Konkrétně dochází ke zvýšení procentní výměry starobního důchodu za každé dítě, které poživatel tohoto důchodu vychoval. Smyslem výchovného je ocenit rodiče (ve většině případech ženy) za péči o děti a kompenzovat jim nižší důchody, které jsou většinou způsobeny právě omezenými příjmy během péče o děti.

Jaké vlastnosti má výchova?

Výchova je charakteristická těmito sedmi základními vlastnostmi. Jedná se o záměrnost, rozvojetvornost, dlouhodobost, systematičnosti, bipolárnost, cykličnost a univerzálnost (Janiš, Loudová, 2011, Kantorová, 2008).

Co by mělo být cílem výchovy?

Cíle výchovy mají vychovávajícímu i vychovávanému poskytovat adekvátní pedagogickou orientaci, správný směr pedagogického působení. Jsou anticipací základních pedagogických možností i projektem výchovně vzdělávacích výsledků. Představují základní, ideální normou, metou, které se má ve výchovném procesu dosáhnout.

Co je nižší střední vzdělání?

nižší střední odborné vzdělání (obory kategorie E): studium je tříleté nebo dvouleté, výstupem je výuční list. Obory mají nižší nároky v oblasti všeobecného i obecně odborného vzdělání a jsou určeny především pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, např.

Jaké je nejvyšší vzdělání?

Nejvyšším možným akademickým titulem (dosaženým vzděláním) je v rámci Boloňského procesu, tedy i dle českého vysokoškolského zákona, titul získaný v doktorském studijním programu, tedy doktor – Ph. D. (blíže ISCED).

Co je didaktická metoda?

Didaktická metoda

je postup, jímž se lektor řídí při vyučování. Metoda je prostředek stimulace učení dospělého, vede ho k výukovému cíli a činí proces učení efektivním. Je spojena s naplňováním vzdělávacích cílů a s optimálním zvládnutím obsahu vzdělávání.

Co to je didaktika?

Didaktika je teorie vzdělávání, která se zabývá formami, postupy a cíli vyučování. Je součástí pedagogiky, zabývající se metodami a formami školního vyučování. Didaktika je pojem odvozený z řeckého slova didasko, které znamená učím nebo vyučuji.

Na jaké otázky odpovídá didaktika?

Obecná didaktika – teorie vzdělávání a vyučování, Dává odpovědi na otázky: Co je nutné vyučovat? Jak vést výuku?

Co patří do speciální pedagogiky?

Mezi obory speciální pedagogiky patří psychopedie, etopedie, somatopedie, logopedie, surdopedie, oftalmopedie, specifické poruchy učení a kombinované poruchy. Psychopedie – je speciálně pedagogickou disciplínou, která se zabývá výchovou, vzděláváním a integrací osob s mentálním handicapem.